學前教育學是教育學的一個分支,專門研究從出生到6歲的兒童的教育也就是學前教育規律的科學。各地按照國務院的總體要求和部署,把大力發展學前教育,作為貫徹落實《教育規劃綱要》,推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。
學前教育是學校教育制度的基礎階段,是基礎教育的有機組成部分,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。辦好學前教育,關系億萬兒童的健康成長,關系千家萬戶的切身益,關系國家和民族的未來.現在都是獨生子女,而家長也都異常關注下一代的成長.改革開放.特別是新世紀以來,我國學前教育事業取得長足發展。2009年,全國幼兒園共有13.8萬所,在園兒童2657.8萬人,學前三年毛入園率達到51%??傮w上看,我國學前教育是各級各類教育中十分薄弱的環節,在規劃綱要制定過程中,兩次公開征求意見時,學前教育均列第一位,成為群眾反映強烈、社會高度關注的重大民生問題。我國師資年年都在增加,還有高學歷化的傾向。
本專業的同學可以在相關的雜志、研究所、各大小幼兒園、機關幼兒園、外企幼兒園等工作。工資不等,所謂行行出狀元。主要還看自己的能力。但是,工作還是相對比較輕松的。學前教育很不錯,特別適合女孩子?,F在生源不是問題,特別是有品牌的幼兒園,十分吃香.
重視學生基礎知識的培養,豐富學生的教育理論知識,培養學生的先進教育理念。理論性和科學性是學生就業成才的關鍵,專業理論課的學習,不僅使學生增加知識培養文化底蘊,而且是構建專業學科的框架和支撐點。
教、學、做一體化,加強學生職業能力培養,這是我系學前教育的顯著特色。這些職業能力,包括彈(琴)唱(歌)、跳(舞)、畫(畫)、講(故事)、編(兒歌、簡單的舞曲)、制(作手工)等方面的實施操作能力,是幼兒園實現教育目標的重要手段和保證。學前教育專業的學生多次在校園歌手大賽,藝術體操大賽中獲獎。
學前教育專業建立了一支結構優化、層次分明、素質優良的高水平師資隊伍。我們既有科研水平和能力很高的專家教授,也有潛心研究教育教學方法、獲得很多教學研究成果、全身心地投入本科教學、學生普遍反映很好的中青年教師,本專業的專業技能教師,如擔任音樂,美術,舞蹈的教師更是在省內外大賽中都取得了很好的成績。教育系學前教育專業團隊建設不僅重視教師專業素質的培養,而且在師德建設方面也著有成效。團隊內部的和諧發展,師生之間的深厚感情更是團隊建設的一大亮點。
本著"專業理論課程、專業能力課程、專業素質課程并重,加強學生職業能力培養"的課程建設思路:第一學年以專業理論課程為主,奠定學前教育專業的基礎;第二學年以專業能力課程為主,培養職業能力,形成個性和特長;第三學年以專業素質課程為主,資格證書獲得、能力強化、頂崗實訓與就業緊密結合,提高專業"厚度",第四學年實現學生理論積累的飛躍,為學生的考研,就業保駕護航。
將校內教學與校外教學結合起來,現場見習、短期實習一體化,促進職業能力形成。根據課程內容需要,把課堂搬到幼兒園,讓學生觀摩幼兒園教學活動、進行教育實習,較好地實現了教學目標要求。另一方面,把一線富有幼兒教育教學經驗的園長、教師"請進來"傳經送寶或開展座談,開闊學生的視野。
為地方教育事業服務是學前教育專業的培養目標之一,我校已經培養出了一批高質量的幼兒園教育工作者,得到了社會上的好評,社會影響力更加擴大。
序號 | 課程代碼 | 課程名稱 | 教材名稱 | 學分 | 備注 |
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1 | 03709 | 馬克思主義基本原理概論 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 | 必考課程 |
2 | 03708 | 中國近現代史綱要 | 中國近現代史綱要 | 2 | |
3 | 00467 | 課程與教學論 | 課程與教學論 | 6 | |
4 | 00398 | 學前教育原理 | 學前教育原理 | 6 | |
5 | 00882 | 學前教育心理學 | 幼兒教育心理學 | 6 | |
6 | 00399 | 學前游戲論 | 學前兒童游戲 | 6 | |
7 | 00401 | 學前比較教育 | 學前比較教育 | 6 | |
8 | 00402 | 學前教育史 | 學前教育史 | 6 | |
9 | 00403 | 學前兒童家庭教育學 | 學前兒童家庭教育 | 4 | |
10 | 00883 | 學前特殊兒童教育 | 學前特殊兒童教育 | 4 | |
11 | 00881 | 學前教育科學研究與論文寫作 | 學前教育科學研究與論文寫作 | 4 | |
12 | 00884 | 學前教育行政與管理 | 學前教育行政與管理 | 4 | 任選一門 |
13 | 00885 | 學前教育診斷與咨詢 | 學前教育診斷與咨詢 | 4 | |
14 | 00886 | 學前兒童心理衛生與輔導 | 學前兒童心理衛生與輔導 | 4 | |
15 | 00015 | 英語(二) | 英語(二)自學教程 | 14 | 或選英語(二), 或選序號16-18三門課程 |
16 | 00024 | 普通邏輯 | 普通邏輯 | 4 | |
17 | 00409 | 美育基礎 | 美育基礎 | 4 | |
18 | 00887 | 兒童文學名著導讀 | 兒童文學教程 | 6 | |
19 | 10224 | 學前教育畢業論文 | 不計學分 | ||
20 | 00384 | 學前心理學 | 學前心理學 | 加考課程 | |
合計 | 72 | 13門課程(不含畢業論文) |
本專業由華東師范大學主考,面向社會開考。
本專業為獨立本科段學歷層次。
專業基本要求:具有良好的思想品德和職業道德;掌握現代學前教育的基本理論,了解現代學前教育發展的現狀與趨勢,具備從事幼兒教育教學、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。
說 明:
1、凡國家承認學歷的各類高校(含自考)本科及以上畢業生、學前教育專業??飘厴I生可以直接報考本專業,無需加考課程。
2、其他專業的??飘厴I生報考本專業時應加考學前心理學(00384)一門課程。
培養目標:本專業培養具備學前教育專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師,學前教育、行政人員及學校心理學輔導教師以及其他有關機構的教學、研究人才。
就業方向:為大中型幼兒教育學校、幼兒園、早教機構、藝術類學校及親子、幼兒英語等幼教機構培養優秀教師;幼兒園學習項目策劃師;幼兒園/小學教師。
資格證書:英語四級、普通話等級證書、教師資格證、計算機一級證書。
學前教育是就業率排名最高的專業之一,幾乎是供不應求,很多幼兒園都需要提前下"定單"。因為社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術實踐能力,還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期,因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
幼師行業緊缺人才,可能很多人想立志成為一名幼師,付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找,很多學校都沒有開設,其實幼師也稱為學前教育;學前教育不但包含了幼師,所學范圍要比幼師要廣一些。所以,這個專業的學生不一定要去作幼師;還可以去一些親子機構,早教中心發展,另外還可以自主創業。
同時男幼師也是比較稀少的,同時很多幼兒園需要男性來教學,所以男幼師可能會容易找到工作。
二十世紀中葉以來,人類社會不斷發展,哲學、人類學、生態學、教育學、心理學、腦科學學科的發展, 不斷豐富學前教育的理論基礎,提高了學前教育學的理論化和科學化水平,學前教育學進入發展的階段。
在幼教領域日趨市場化的大背景下,對骨干幼兒園大專層次的教學、行政管理人員,以及大型幼兒園、幼教集團的職業化的園長、園長助理的需求日益提升,該專業學生有著相當廣闊的就業前景。在未來二十年 內,本專業人員將迎來就職的黃金期,從業范圍將十分寬泛。
上海市申洋國際交流學院于1993年3月1日經上海市教育主管部門徐匯區教育局批準成立。這所學院是由中國科學院院士、原復旦大學校長謝希德和著名數學家、原復旦大學名譽校長蘇步青教授倡導成立的。蘇步青為學院題詞"鵬飛東洋,先蒞申洋;中日友好,由申到洋",院名"申洋"由此而來。謝希德親筆為學院書寫了校牌和辦學宗旨"熱情周到,辦事高效,奉獻愛心,八方友好"。前任院長為上??茀f人力資源研究會理事長、上海師范大學人力資源管理系系主任張培德教授,現任院長為著名寫作理論家、資深自考專家、原華東師范大學華光學院院長莊濤教授。我院在"2013年被上海市高等教育自考委員會評為示范性院校"。
上海申洋學院從1993年創辦到2003年的十年間,主要培養優秀外語人才,曾有40000余名學生從"申洋"起飛,奔赴日本等國留學和進入各大外資企業就業,學生成績受到日本領事館的高度評價,影響卓然。
上海申洋學院于1993年3月1日經上海市教育主管部門徐匯區教育局批準成立。這所學院是由中國科學院院士、 原復旦大學校長謝希德和著名數學家、原復旦大學名譽校長蘇步青教授倡導成立的。蘇步青為學院題詞"鵬飛東洋,先蒞申洋;中日友好,由申到洋",院名"申洋"由此而來。謝希德親筆為學院書寫了校牌和辦學宗旨"熱情周到,辦事高效,奉獻愛心,八方友好"。前任院長為上??茀f人力資源研究會理事長、上海師范大學人力資源管理系系主任張培德教授,現任院長為著名寫作理論家、資深自考專家、原華東師范大學華光學院院長莊濤教授。我院在"2013年被上海市高等教育自考委員會評為示范性院校"。
上海申洋學院從1993年創辦到2003年的十年間,主要培養優秀外語人才,曾有40000余名學生從"申洋"起飛,奔赴日本等國留
學和進入各大外資企業就業,學生成績受到日本領事館的高度評價,影響卓然。